SIGA-NOS
Atendimento especializado coletivo na SRM
Atualmente, muitos professores da educação básica questionam sobre a ‘inclusão’ por não entenderem realmente a finalidade da Sala de Recursos Multifuncionais – SRM implementada numa escola. Certamente ninguém contou para eles como funciona o serviço do Atendimento Educacional Especializado – AEE: seus aspectos legais, quais os profissionais que atuam nesta sala, os recursos tecnológicos, pedagógicos e os serviços oferecidos.
Espaço da SRM da EMEIF Prof Maria C.de Melo, Marí-PB
O ExpressoPB.net foi conhecer de perto esse método educacional e conversou com o professor Gleydson Luiz, especialista em LIBRAS e em AEE, onde atua na Escola Municipal Maria Cabral de Melo, escola referência nesse tipo de atendimento em Mari e porque não dizer na região.
“Todo professor da escola regular já deve ter se perguntado como funciona a Sala de Recursos Multifuncionais-SEM, como pode contribuir no processo de ensino e aprendizagem do aluno com deficiência, se eu não tenho especialização na área”, questiona o professor no intuito de refletir junto a seus colegas de professores. Na opinião dele, colocar um aluno com deficiência na sala regular sem um professor especialista é exclusão e não inclusão. “O aluno com deficiência não acompanha o ritmo dos demais alunos na sala comum, como ajudá-lo?”, alerta.
São inúmeros argumentos e indagações sobre a Sala de Recursos Multifuncionais e o atendimento que é ofertado, afirma o professor, que é especialista em LIBRAS e em AEE. “Todos de alguma forma falam a respeito da necessidade de uma atenção especial para o aluno com deficiência. Tais indagações dos professores que pensam assim estão corretos! Os alunos com deficiência necessitam de um atendimento especializado.”. assegura.
Na analise do professor Gleydson o que a maioria dos profissionais desconhece é que não é o professor da sala regular que precisa ser especialista na deficiência do aluno. Todo aluno no Brasil, desde as séries iniciais até a educação superior, tem direito ao Atendimento Educacional Especializado – AEE (BRASIL, 2011).
Esse atendimento deve ocorrer no horário oposto do ensino regular que tem o objetivo de complementar e suplementar os conhecimentos, e irá beneficiar tanto o aluno quanto o professor da sala de aula comum.
Professor especialista aposta em resultados positivos
no atendimento especializado na SRM.
Em Marí-PB, a Escola Municipal Maria Cabral de Melo possui a Sala de Recursos Multifuncionais-SRM, que tem como administradores a Professora Maria Solidade da Silva e Maria Aparecida. A Gestão Escolar apoia e externam a importância do atendimento e a relevância que a SRM tem apresentado na comunidade, resultado disso, foram às mudanças estruturais, organizacionais no ambiente tem chamado atenção da comunidade escolar e garantido o aumento significativo de alunos com deficiência em seu contexto escolar.
Atualmente a sala possui 2 professores que dão suporte no processo de aprendizagem das crianças, adolescentes e jovens regularmente matriculados na rede. Os professores Gleydson Luiz (especialista em LIBRAS e em AEE) e Bernadete (especialista em AEE) são responsáveis pelo andamento dos trabalhos educativos e inclusivos dos alunos com deficiência além de, acompanhar todo o processo comportamental e de aprendizagem dos estudantes.
Segundo o professor de LIBRAS, Gleydson Luiz o número de matrículas aumentaram significativamente em relação ao ano anterior que segundo o professor é o reflexo da seriedade e o compromisso de trabalho realizado entre a família e a escola. “O nosso trabalho de equipe tem refletido bastante na comunidade escolar, principalmente com as famílias que possuem alunos matriculados na sala de recursos multifuncionais deste educandário”
Houveram melhorias na organização burocrática dos documentos dos alunos com deficiência, limpeza e organização do espaço, climatização do ambiente, pintura decoração didática (sem poluição visual), tornando um ambiente mais agradável, confortável e estimulante para que os mesmos possam sentir bem acolhidos e refletir no processo de sua aprendizagem, apresentação do Plano de Ação do atendimento especializado e participação nas comemorações das datas pedagógicas por meio de exposição, apresentação e dramatização.
Ainda, segundo o professor há muitos desafios a serem superados para obter um melhor desempenho no cenário da educação inclusiva, para tanto, o primeiro passo foi dado que é a conquista da família no acompanhamento do seu filho para o Atendimento Educacional Especializado – AEE.
Bons exemplos – O ExpressoPB.net quer mostrar as boas experiências educacionais, o que de melhor acontece nas escolas brasileiras. E você caro professor, tem uma boa experiência sendo realizada em sua escola e quer mostrar para o mundo? Entre em contato com nossa redação.
Da Redação
Do ExpressoPB
